martes, 30 de agosto de 2016
viernes, 26 de agosto de 2016
Reseña educación y concienciación
Freire, Paulo (1969). La
educación como práctica de la libertad. Cuadragésimo segunda edición, 1994.
Siglo XXI editores. Educación y concienciación (pp.97-113).
La educación como práctica de la
libertad, fue escrita por el pedagogo brasilero, el cual estaba a favor de la
alfabetización crítica y la creación del diálogo como una herramienta humana,
para lograr una autonomía. En el libro se encuentra el capítulo de la Educación
y concienciación, en el cual el pedagogo expone un estudio, donde demuestra que
tan grande es el porcentaje de alfabetización en Latinoamérica. En el estudio
realizado se encuentra una sorpréndete inapetencia educativa por parte de las
personas de zonas rurales y como esta va
ligada a la transitividad de su conciencia.
Los porcentajes y números de
personas analfabetas son alarmantes, ya que esto constituye el atraso social y
cultural de un país, lo cual es nefasto pensar que en siglos como el presente
aun existan personas analfabetas e iletradas, puesto que para esta época el
mundo es un devorador, quien no tiene conocimiento la supervivencia dentro de
una sociedad es mínima.
Es por esta razón que Paulo
Freire encuentra pertinente cambiar los métodos de educación prestablecidos en
la sociedad, en este caso brasilera. Pues para él es importante que el ser
humano se reconozca a sí mismo como un sujeto no como un objeto.
Freire expone que es importante
que el hombre sea consciente o que pueda tomar consciencia de su situación y que este pueda cambiar su realidad, para
así no solo alfabetizar a estas personas sino también lograr cambiar por
completo el método de aprendizaje que los convertiría de ingenuos a críticos.
De acuerdo con Freire creemos que el poder ir más allá de una opinión, del
poder de salirse de lo rutinario, del poder generar debates o discursos
sustanciales, esto es una buena forma de
crecimiento de un país, ya que no basta con el aprendizaje repetitivo y
tradicional, pues el aprendizaje debe estar ligado a los pensamientos y las
opiniones de cada sujeto.
Para Freire la educación debía
estar ligada a la democratización de la cultura, con esto se refiere a un
proceso de desarrollo de la misma.
Freire afirma en su texto que el
hombre no solo debía estar en el mundo sino con él, y trabajar una relación con
este. Con estas relaciones con la realidad y en la realidad trabaja el hombre
una relación específica –de sujeto a objeto- de la cual resulta el conocimiento
expresado por el lenguaje. Con la afirmación anterior recalcamos la importancia
del reconocimiento del sujeto en la sociedad, empezando por el mismo, desde su
interior para lograr interpretar su realidad no de una manera abstracta sino de
una manera más concreta.
Aunque también complementa su
idea de las relaciones con la realidad atestiguando que esta ya está hecha por
el hombre independientemente de si está o no alfabetizado y que solo basta ser
hombre para realizarla. Basta ser hombre para ser capaz de captar los datos de
la realidad. Independientemente de ser o no una persona analfabeta, es claro
que todos los seres humanos tenemos algo de conocimiento ya sea porque lo
adquirimos de la escuela o diferentes instituciones, heredada de nuestros
padres o porque la vida misma nos enseña en repetidas ocasiones diferentes
maneras de subsistir.
Sin embargo el hombre por mas
inmerso que se encuentre en la realidad no es capaz de captar el fenómeno de la
realidad, la situación problemática pura, solo es capaz de captar las
causalidades de los problemas de su realidad. Estas captaciones pueden ser
críticas o mágica esto dependerá de la aprehensión de causalidad autentica.
Luego esta aprehensión va atada a una acción el autor afirma que cuando la
aprehensión es crítica de igual forma será la acción, por el contrario si es
mágica la acción también lo será.
Para que la sociedad se
constituya y pueda fortalecerse se necesita de una aprehensión crítica, lo que
significa que serán personas que asimilan fácilmente temas o conocimientos
necesarios para la sociedad, esto quiere decir que se necesitan seres humanos
capaces de interiorizarse y reconocerse a sí mismos como un sujeto que está
inmerso en un todo, que este no es independiente del mundo que lo rodea, para
que este sea capaz de relacionarse con su entorno y capaz de crear y recrear,
pero que no se pierda en su entorno como un objeto más, sino que por el
contrario sea dueño de sus capacidades, para controlar su entorno, y tener un
conocimiento sobre este.
Para Freire es importante
replantear las formas de aprendizaje, cambiar por completo los métodos que
desde nuestro punto de vista atropellan el pensamiento de las personas
especialmente la de los niños y le quitan esas alas de poder pensar de una
manera diferente, de poder ir más allá de lo establecido.
Según Jaspers el camino es el
dialogo, este es una relación entre A y B y esta se nutre del amor, de la
humildad, de la esperanza, de la fe, de la confianza y del reconocimiento del
otro de esta manera se hacen críticos, de acuerdo con Jaspers solo a través del
dialogo se construye.
Dentro del estudio realizado se
crean fases para lograr llegar a la aprehensión, los cuales desde nuestro punto
de vista la primera fase es importante ya que es el educador quien aprende el
vocablo de los analfabetas y sus realidades para hacerse ideas de las
experiencias, emociones, frustraciones, esperanzas, deseos etcétera. Un método
de aprendizaje totalmente innovador puesto que es importante que los educadores
también reconozcan que de cada sujeto se aprende, y que el aprendizaje no solo viene de aquellos
que han tenido orientaciones y que han recibido algún tipo de educación formal,
sino entender que todos los seres humanos ignoramos algo y a la vez somos
expertos en algo.
Elaborado por:
Valentina
Alvarino.
Astrid
Buitrago.
Estudiantes de administración de empresas,
Pontificia Universidad Javeriana.
martes, 16 de agosto de 2016
COMENTARIO “LA IMPORTANCIA DEL ACTO DE LEER”
PAULO FREIRE
Por Adriana Rodriguez y Yeimi Gutierrez
“La lectura es un acto de creación permanente.”
Pennac Daniel
La lectura es un instrumento fundamental en la
mediación cognitiva que permite un dialogo asincrónico de ideas y perspectivas
del mundo. Así mismo, activa los procesos mentales que organizan los
significados y conceptos. El texto “la importancia del acto de leer” de Paulo Freire indiscutiblemente
es enriquecedor, puesto que describe la
lectura no a partir de la palabra, sino
desde la comprensión del mundo;
decodificar no unas sílabas, sino todo cuanto lo rodea. Cómo cada una de la
vivencias en la niñez, el contacto con la naturaleza, las relaciones con las
personas que lo rodeaban, fueron su enseñanza previa de la lectura. Así, la
lectura anticipada del mundo de un niño fue desarrollando un racionalismo y una
inteligencia mucho mayor que la tuviere un adulto.
El objetivo
principal de este texto, es expresar nuestra postura frente a la lectura como
carácter subjetivo, es decir, este proceso entendido como un mecanismo
cognitivo de interpretar y entender la realidad, y como esta lectura que realiza una individuo
sobre su mundo o entorno, puede variar de acuerdo a los conocimientos intelectuales
que va adquiriendo y al desarrollo de las capacidades cognitivas.
Ahora veamos, la concepción de que la lectura se
aprende sólo cuando se inicia la edad escolar se ha venido cambiando. Freire, ha sido uno de los pioneros en
demostrar cómo la interpretación del lenguaje se concibe primero en el
pensamiento, convirtiéndose luego en una representación gráfica. De esta manera, podemos cotejar con la teoría
de Piaget (1990) en donde para él, el lenguaje es el punto de partida del cual
se desarrolla la inteligencia, que
Viene dada desde mucho antes; el niño se relaciona con
el mundo exterior desde su entorno y condiciones dadas.
Ahora bien, leer
un escrito conlleva al conocimiento, a la ampliación del mundo del lector. Todo
ser humano tiene la capacidad de leer los signos que le ofrece el medio
ambiente para formar su propio criterio Freire (1990). Sirva de ejemplo, una
persona que vive en un contexto de discriminación por diversas circunstancias,
puede llegar a deducciones sobre el origen del desprecio que vive mirando a
través de su realidad, es decir, sin necesidad de leer un libro sobre el tema.
Esta capacidad, es llamada por Freire (1990) como la “lectura del mundo”, capacidad mucho más importante que la facultad
de descifrar los signos de un texto. Y es donde nos surge la pregunta ¿por qué es tan esencial la lectura como
carácter subjetivo?, Si, el ser humano puede entender su realidad, tiene un
camino abierto para realizar una transformación sobre ella.
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Referencias
Freire, P (1991). “La
importancia del acto de leer”. La importancia de leer y el proceso de
liberación –México. Siglo XXI Editores.
UNICA. (Septiembre-Diciembre 2009). Psicogénesis de la escritura. Revista de Artes y Humanidades. Volumen
10 Nº 3 /, pp. 71 – 98. Universidad Católica Cecilio Acosta. ISSN:
1317-102X.
jueves, 4 de agosto de 2016
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